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        天津城建大學函授教育過程實施要點

        2016年12月01日 00:00  點擊:[]

        天津城建大學函授教育過程實施要點

        第一章總則

        第一條函授教學由若干教學環節有機組成。正確實施每個教學環節,才能保證函授教育質量。根據《普通高等學校函授教育暫行工作條例》,制定本《要點》。

        第二條本《要點》所稱函授是指按國家教委規定的審批程序,經省、自治區、直轄市及計劃單列市或國務院部委審核或批推,并經國家教委批準備案的普通高等學校的本、??坪诮逃?。

        本《要點》所稱主辦學校(以下簡稱學校)是指經批準舉辦函授教育的普通高等學校。

        第三條函授教學的主要環節,包括自學、面授、作業、答疑輔導、實驗、實習、課程設計、考核(考試或考查)、畢業設計及答辯(或畢業論文及答辯,或畢業考試)等。

        第四條本《要點》所稱函授教師(以下簡稱教師)包括主講教師和輔導教師。

        主講教師是指承擔制定《課程自學進度表》、面授、指導實驗(實習)、考核命題、評卷和批改作業等教學任務的教師。主講教師只能由學校的專職或兼職教師擔任。主講教師應具有講師以上職稱,有較高業務水平和教學經驗。

        輔導教師是指承擔答疑輔導、批改作業等教學任務的教師。輔導教師可以由學校的教師擔任,也可以由學校在函授站選聘。輔導教師應具有大學本科以上學歷或中級以上專業技術職稱,有一定的教學經驗。

        主講教師可承擔輔導教師的任務,但輔導教師一般不承擔主講教師的任務。

        第五條主辦學校應對函授教學過程和教學質量負全責。在函授教學過程中,要充分發揮函授生學習的自覺性、主動性以及教師的主導作用。

        第二章教學準備

        第六條學校應具有健全的教學管理規章制度和完備的管理服務系統,函授站應按照學校要求做好各項準備工作,保證函授教學活動的正常進行和每個教學環節的實施。

        第七條學?;I備函授專業時,要按有關規定制定教學計劃和教學大綱,選編函授教材以及教學所需要的輔導材料,聘請合格的教師。

        第八條教師按照教學計劃、教學大綱和教材的要求,根據函授教學及函授生的特點進行備課。主講教師應指導輔導教師的備課活動。

        第九條開學前,應將教學大綱、教科書、自學進度表、自學指導書、習題集、實驗指導書等發至函授生手中。

        第十條函授生參加面授、實驗、考核、集中答疑輔導、課程設計、畢業設計之前,學校及函授站應根據教學計劃的要求制定工作計劃,落實場所和設備條件,加強組織管理和函授生的政治思想教育,以保證各項教學環節順利進行。

        第三章面授

        第十一條面授是主講教師指導函授生全面掌握教材內容和自學方法的課堂教學活動。

        第十二條教學計劃中的主干課程,面授課時數不得低于全日制同層次專業相同課程授課時數的40%。每學期面授次數不得少于兩次。在保證面授教學時數的條件下,學校應根據函授生工作的特點安排面授時間。

        第十三條面授要貫徹少而精的教學原則。在保證教學內容系統性的前提下,著重講授大綱規定的重點和函授生自學中的難點、疑點、注重培養和提高學生的自學能力。

        第十四條學校及函授站應有面授管理和檢查面授效果的制度,嚴格對函授生的考勤。

        第十五條函授生須按規定參加面授活動。函授生應在面授期間解決自學中存在的問題。

        第四章自學、作業

        第十六條自學是函授生在教師指導下進行的有計劃、有目的的個人學習活動,是主要的教學環節。函授生在《自學指導書》指導下,按照教學大綱要求鉆研教材,閱讀學習輔導材料,做學習筆記,自選練習,完成作業,掌握所學專業的基本理論和基礎知識。

        第十七條《自學進度表》按每周不少于20小時安排。函授生要根據《自學進度表》制定并實行個人學習計劃,完成作業,養成自學習慣,提高自學能力。

        第十八條在函授生相對集中的地方,學?;蚝谡緫M織函授學習小組。通過學習小組的定期活動,促進函授生的自學。

        教師對函授生的自學及學習小組應給予指導。

        第十九條教師對函授生的自學情況應有檢測手段。

        第二十條函授生必須完成教師布置的作用

        作業分為平時練習作業和階段測驗作業。平時練習作業是函授生學完每一章節后須完成的練習,用以幫助學生及時消化、理解、鞏固所學內容;階段測驗作業是函授生學完若干章節后須完成的綜合性練習,用以幫助學生全面地掌握相關內容。

        第二十一條主講教師根據教學大綱的要求布置作業,作業量和作業次數要適當。函授生用于完成作業的時間,每周應不少于6小時。

        第二十二條函授生須獨立、及時、認真地完成作業并按規定上交。對經批改的作業,要按教師要求做相應的訂正。

        第二十三條教師對函授生的作業要及時認真地批改,評定成績,必要時寫出評語。教師對作業中發現的共性問題,要通過答疑輔導或面授進行講解。主講教師應承擔階段測驗作業的批改。

        第二十四條學校應建立作業交批的登記制度。發現抄襲作業者要及時批評教育,對未按規定上交作業者取消其參加該門課程考核的資格。

        第五章答疑輔導

        第二十五條答疑輔導是輔導教師幫助函授生及時解決自學中出現的疑難問題的經常性教學指導活動。凡教學計劃中開設的課程均應安排答疑輔導。

        第二十六條答疑輔導可有集中、個別、書面等形式。集中答疑輔導,是指輔導教師面向全班函授生進行的課堂輔導;個別輔導,是輔導教師深入學習小組或對函授生個體進行的面對面輔導;書面答疑輔導是教師通過編印輔導材料和書面答疑信函等形式對函授生進行的輔導。

        第六章實驗(實習)

        第二十七條凡教學計劃中列有實驗的課程都必需進行實驗教學。凡開設與全日制相同題目的實驗課程,其實驗條件、指導力量、操作程序和實驗要求等要與全日制相同。

        實驗教學要在學?;蚓哂辛己脤嶒灄l件的函授站進行。

        第二十八條實習活動應視專業教學需要和函授生的實際情況確實。學校應加強實習活動的組織和管理工作,制定實習方案。實習內容要緊密結合函授生工作實際,發揮在職學習的優勢。

        第七章課程設計

        第二十九條課程設計是培養工科函授生的綜合性訓練。課程設計應集中到學?;蚝谡具M行。主講教師在課程設計前應根據教學大綱提出課程設計任務書和課程設計指標書,對設計題目、內容、原始資料、設計步驟及要求等做出明確規定。

        第三十條主講教師要認真判閱函授生所做的課程設計,并指導函授生修改。

        第八章考核

        第三十一條凡教學計劃中規定開設的課程都要進行考核??己朔挚荚?、考查兩類??己朔绞揭诮虒W計劃中做出明確規定??己顺煽兊脑u分,采用百分制或五級制(優秀、良好、中等、及格、不及格)記分。

        實行課程學分制的學校,學生按照教學計劃規定學完某門課程,考核成績及格,即獲得該門課程的學分。

        第三十二條命題范圍要以教學大綱、教材為依據。試題應使函授生的考核成績有合理的區分度。每門課程要至少準備3套水平、題量相當的試卷(含補考試卷),同時配有標準(參考)答案和評分標準。命題教師由主管系主任或函授教研室主任選派。試卷要經主管系主任或函授教研室主任審閱。

        學校要創造條件建立試題庫,做到教、考分開。

        第三十三條學校要制定《考試紀律》和《監考守則》,派出教師或管理干部主持考試,聘請認真、負責的人員監考。每個考場安排25至30名函授生,按單人、單桌、單行排列。每個考場需有2名以上監考人員。監考人員要嚴格執行考場紀律,及時處理違紀行為??荚嚭笠顚懞帽O考記錄。

        第三十四條函授生達到學校規定的考勤要求,完成教學計劃規定的作業、實驗、課程設計等后,方可參加考核。

        函授生參加各門課程考核,應遵守考試紀律。凡無正當理由缺考或有違反考試紀律者,應按學籍管理的有關規定處理。

        第三十五條主講教師要嚴格按評分標準客觀、公正地評定成績,填寫成績單。

        學校應建立復查試卷制度,試卷保存到函授生畢業。

        第九章畢業設計(畢業論文)

        第三十六條學校應切實加強對畢業設計(畢業論文)的領導,成立畢業設計(畢業論文)領導小組。領導小組負責選派指導教師,組織答辯、評定成績以及畢業生思想教育等有關事宜。

        第三十七條畢業設計(畢業論文)的選題既要符合培養目標的要求,又要結合函授生的生產、工作實際;一般由指導教師擬出,函授生選作,也可由函授生與指導教師協商擬定。

        第三十八條指導教師要有中級以上專業職稱并能勝任指導工作。指導教師可由學校選派,也可由學校在函授生所在單位選聘。每個教師指導函授生人數,文科不超過8人,理、工科不超過5人。畢業設計應集中到學校進行。

        第三十九條畢業設計(畢業論文)應進行答辯。

        第四十條學校應建立函授生畢業設計(畢業論文)檔案。

        第十章電化教學

        第四十一條電化教學是加強教師指導作用的一種輔助手段。學校應積極創造條件,利用錄音、錄像等電化教育形式進行輔助教學。輔助教學手段不能代替面授教學。

        第十一章檢查、評估

        第四十二條本《要點》既是對學校實施函授教學過程的基本要求,也是檢查評估的基本依據。省、自治區、直轄市、計劃單列市或國務院部委教育行政部門,應建立經常性的檢查評估制度。對于認真按本《要點》規定組織函授教學、辦學質量高,社會效益好的學校,要給予表彰獎勵;對未按本《要點》組織教學、不能保證教學質量的,要給予減少招生、停止招生或取消函授辦學資格的處理。

        第四十三條學校要根據本《要點》檢查評價各專業及教師的函授教學。對教師和函授生的獎懲評比也應以本《要點》各項規定為準。

        第十二章附則

        第四十四條獨立設置的函授學院應按本《要點》實施教學。

        第四十五條省、自治區、直轄市、計劃單列市或國務院部委教育行政部門以及舉辦函授教育的普通高等學校、獨立設置的函授學院,可根據本《要點》制定實施細則。

        第四十六條本《要點》解釋權屬國家教育委員會。

        第四十七條本《要點》自發布之日起執行。

         

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